اجراي دوره تربيت معلم قرآن پيشدبستاني با استفاده از منابع جديد اسلامي
دوره تربيت معلم پيشدبستاني با استفاده از منابع جديد اسلامي توسط سازمان دارالقرآن كريم در سه استان اردبيل، گلستان و لرستان در حال اجراست.
- بازدید: 78
دوره تربيت معلم پيشدبستاني با استفاده از منابع جديد اسلامي توسط سازمان دارالقرآن كريم در سه استان اردبيل، گلستان و لرستان در حال اجراست.
به گزارش روابط عمومي سازمان دارالقران الكريم ،حسين بهبودي مدير كل آموزش و پژوهش سازمان دارالقرآن كريم در گفتوگو با خبرنگار قرآني فارس با اشاره به ابلاغ و اجراي طرح تربيت معلم پيشدبستاني در سه استان اردبيل، گلستان و لرستان گفت: با توجه به غربي بودن منابع آموزشي روانشناسي و ايجاد مشكل در بحث آموزش قرآن در مقطع پيشدبستاني منابع جديدي با رويكرد تربيت ديني در سه جلد كه شامل بيش از 800 صفحه مطلب تدوين و تأليف شده در اين باره است تهيه و به زير چاپ برده شده كه دو جلد آن مربوط به تربيت معلم و يك جلد مربوط به تربيت مدرس قرآن است.
وي از آماده شدن اين منابع طي يك ماه آينده خبر داد و گفت: تا آن زمان در اين دوره از منابع اصلي به جاي اين منبع تجميعي جديد استفاده خواهد شد.
بهبودي با ارائه توضيحاتي درباره مراحل تربيت معلم قرآن در سازمان دارالقرآن كريم با اشاره به اين كه دوره تربيت معلم روخواني و روانخواني به عنوان سطح مقدماتي و پيشنياز كليه دورههاي تربيت معلم منظور شده است، گفت: در اين مقطع معلمان قرآن با روش تدريس روخواني و روانخواني آشنا و فنون معلمي را ميآموزند.
وي سطح دو دوره تربيت معلم قرآن را شامل گرايشهايي همچون صوت و لحن، تجويد، حفظ، مفاهيم و پيشدبستاني اعلام كرد و گفت: تربيت معلم سطح دو در واقع سطح تخصصيتري از تربيت معلم يك است.
معاون آموزش و پژوهش سازمان دارالقرآن در تشريح ويژگيهاي سطح تخصصي دورههاي تربيت معلم با بيان اين كه در اين سطح عمدتا شناخت ويژگيهاي كودك به عنوان يكي از مشكلات و معضلات اساسي مراكز پيش از دبستان مدنظر است، گفت: استفاده از روشهاي سنتي و شخصي در ديگر مقاطع سني تنها ممكن است سبب كندي فرآيند آموزش و يا انتقال مطالب شود؛ اما با توجه به حساسيتها و آسيبهايي كه ممكن است موجب دلزدگي افراد در مقطع پيش از دبستان شود بايد از اعمال اينگونه سلايق جلوگيري به عمل آيد.
بهبودي آشنايي با ويژگيهاي سني افراد پيش از دبستان، ظرفيتهاي ذهني و گنجينه لغات ذهني آنها را از ويژگيهاي معلمان اين مقطع دانست و گفت: آنها بايد با روشها و قالبهايي مانند نقاشي و بازي كه ميتوانند با آن به انتقال مفاهيم ديني بپردازند آشنا باشند.
وي آشنايي با ادبيات و گفتار ويژه كودك را از ديگر مشكلات معلمان پيش از دبستان برشمرد و گفت: اين مسئله در كنار مسائل متعدد ديگري مانند بهداشت، تغيير رفتار و روانشناسي تربيتي رشد در دوره تربيت معلم پيش از دبستان به معلمان قرآن اين مقطع آموزش داده ميشود.
